Exposición: Intervención socioeducativa con personas que padecen Autismo

La exposición comienza con una introducción teórica sobre la enfermedad del autismo y la hipótesis de como se produce la enfermedad ya que todo se está actualmente investigando. También en esta primera parte nos comenta una serie de aspectos de ayudan a detectarlo como vigilar su desarrollo, detección específica...

La intervención debe empezar lo mas temprano posible, este programa debe de ir acompañado de una evaluación de sus capacidades.

La compañera nos plantea un caso práctico en el que somos niñeras de dos niños autista y nos pregunta como trabajaríamos con ellos, como haríamos para enseñarles y a enfrentarnos a ellos. Ella nos comenta las pautas si en un futuro se no diese el caso como potenciar la atención y comunicación, reducir el lenguaje a palabras simples o apoyo, desarrollar la motivación, enseñar habilidades como saludar, pedir favores...

Formas de intervención para trabajar con niños autistas: Con una intervención psicológica mediante técnicas de estimulación y desarrollo de las capacidades cognitivas para ir desarrollando la capacidad comunicativa y del lenguaje y como ejemplo nos comenta el caso más específico de “Autismo Sevilla”

Nos comenta técnicas de estimulación como la Arteterapia,la Equinoterapia y nos pone un video sobre la primera técnica explicada y sobre un centro de equinoterapia en Dos hermanas (Sevilla) denominado “La herradura”.

Estos dos conceptos son nuevos para mí y para la mayoría de mis compañeros por eso a continuación hago referencia a sus definiciones:

• La arteterapia, es un tipo de terapia artística (o Terapia creativa), que consiste en el uso del proceso creativo con fines terapéuticos. Se basa en la idea de que los conflictos e inquietudes psicológicas pueden ser trabajados por el paciente mediante la producción artística. Se instrumenta con los distintos tipos de disciplinas artísticas (música, plástica, teatro, danza), según la situación terapéutica que se esté atravesando.
• La equinoterapia es la terapia que se realiza con caballos como medio de transmisión. El caballo es el encargado de hacer la terapia; la cual esta principalmente dirigida a niños con discapacidades motoras o mentales.

Aquí dejo una página en la que se puede encontrar información adicional sobre la equinoterapia y otras técnicas con discapacitados:

• Información Equinoterapia

A continuación nos explica el papel del educador social con este colectivo a través de la siguiente pregunta: ¿Qué aportamos como educadores sociales? Tto psicológico, diseño y elaboración de programas, programación y participación en actividades de ocio, evaluación y elaboración de informes, autorizado en funciones pedagogo, terapeuta en distintas terapias... Y además el tratamiento con las familias.

La compañera ha puesto un video reflexión final y como conclusión me gustaría destacar la idea de que el educador social tiene mucho poder en el trabajo con estos niños los importante es luchar por tus funciones y con trabajo y paciencia ir consiguiendo un hueco. Por lo general en la mayoría de los trabajos se ha dicho que el educador social no tiene mucho protagonismo en casi ningún colectivo que siempre se suple su labor pero con esta exposición me voy con buen sabor de boca al saber que comprometiéndonos con nuestro trabajo podemos conseguir muchas cosas. Y en relación con esta idea me quedo con la frase que ha dicho el profesor al final de la clase: “Nuestra profesión se tiene que amoldar a las necesidades sociales”